右手写的，手上被鸡叨了，疼，孩子换了左手写，这个是我特意让他再写的。”
杨玉芬指了指自己特意让二宝写的字。
“左手？”
文教授闻言仔细的看了起来。
“二宝这字左右手居然都差不多，应该是从这里开始换的左手，一开始还不太习惯，写了几个就写顺了。”
文教授指了指上边的字，认真的分析起来。
“就是用不用纠正孩子左手拿笔这个事儿？”
杨玉芬有些担心。
“不用不用，反倒是该多观察观察，要是二宝左右手都是一样的灵敏，反倒是可以多多训练，念念其实左右手也是同样能写一手好字的。”
文教授笑着解释。
“原来是随了念念啊，也是，二宝的性子确实是像念念更多。”
杨玉芬一下就不担心了。
“像念念好，多聪明的孩子啊，可惜我不识字，要是念念在，两孩子肯定能多学不少东西。”
杨玉芬有些怕自己耽误了孩子。
“一般来说，像念念跟二宝这样的孩子，学东西有一定的天赋，尤其是语言方面，平日里二宝看电视好像也很专注，这样，以后孩子下学吃了饭了就让孩子来我这里。”
文教授想了一下开口。
“正浩也在学外语了，外语越早接触越好，环境非常重要，教一个也是教，多几个也差不了多少，听看写，每天积累一点，对孩子也好。”