二十年后，人类社会在倪小宇、永不妥协和阿马尔罕的管理下，不断求同存异，不断协调统一，均衡发展，人类数量也恢复到了三十亿人左右，科技继续发展，社会慢慢进入了人类命运联合体初期的状态，不只是这些，比那个时期还要好，因为，大学开始系统性的教授儒释道三学，并加入了心性训练。
【一即是零，零即是一】
大学课堂上，一位身材瘦小的女数学教授站在讲台上，正在用扩音器给学生讲解微积分，她讲解一段停顿一下，停顿的时候，看着台下同学们的反应。
这就是某知名大学数学副教授，刘倩。
教室周围的扩音器中传出老师洪亮的声音，“各位同学，最近的课都听懂了吗？”，说话间还用激光笔点了点电子黑板上的知识点。
“老师。”一位戴着眼镜的同学举手示意。
“这位同学好，有什么问题可以直接问。”刘教授。
“老师，我有一个与这堂课无关的数学问题，可以问一下吗？”，学生站起身来，有点怯生生的问道。
“只要是数学问题，都是我们这堂课研究的问题，可以问，大胆的问，不用担心自己数学不好。”刘教授笑着回答道。
“老师，为什么0.0[循环]1等于零？”学生问道。
“哦，这一点已经有数学家证明过了，我们都知道，不相等的数之间一定有差值，而0.0[循环]1和零之间找不到一个中间数，所以没有差值。”刘教授回答。
“老师，这个证明是用推论证明推论的，属于一种逻辑自洽呀。”学生继续说道。
“啊？”刘教授尬住了，也有些疑惑。
紧接着，学生又问道：“老师，0.0[循环]1等于零的实际意义是什么？我们知道数学原理都有它的实际意义，与物理世界息息相关，而这个道理的意义是什么？”
“啊？”刘教授又语塞了。
“老师，0.0[循环]1无限循环，也是‘有’呀，而0是‘无’是‘空’呀，为什么‘有’最终等于‘空’？”学生继续问道。
“啊？”刘教授又又语塞了。
“老师，不是我问的，是有人托我问的问题，只是，这个问题我也始终无法明白。”学生又怯生生地坐了回去。
一堂课就这么过去了，而这个问题却占据了刘教授的全部大脑。
“为什么0.0[循环]1等于零？”刘教授也糊涂了，这个问题回答不了，‘我数学不好’的感觉又来了。
“为什么0.0[循环]1等于零？”吃饭
“为什么0.0[循环]1等于零？”上课
“为什么0.0[循环]1等于零？”课间
“为什么0.0[循环]1等于零？”走路。。。这个问题一直困扰着刘教授。
路上，“为什么0.0[循环]1等于零？”刘教授嘴里不停地念叨着，无意中撞到了对面的来人。
对面的人是一位慈祥的女士，看着好像四十岁左右，精神矍铄，清净安详，就在这一刹那间，刘教授仿佛感觉到川流不息的人群静止了，整个世界是清净的，清净到周围的一切仿佛都消失了，只有自己和对面的女士。
“对不起，对不起，我没注意到。”刘教授赶紧道歉。
“为什么0.0[循环]1等于零？”对面的女士好像听到了刘教授的心声，问道。
“不知道，想不通，您能告诉我吗？”刘教授诚恳地请教。
“我像数学家吗？”女士微笑着问道。
“我不知道，但是，我感觉您可以帮我解开这个问题。”刘教授继续请教。
“心外求法永不可及，反观内心，放下执着，何为0.0[循环]1，放下一切执著，即可知道0.0[循环]1等于零的道理，也可以知道，一即是零，零即是一。”女士说道。
“不是说心外无法吗？怎么又要反观内心呢？”刘教授平时也略读智慧之书。
“你现在证到心的本质了吗？你现在落在颠倒法中，昧于诸法实相，认为心外有法，故有此问，而此颠倒处亦是入手处，从此处俢证，可证知诸法实相。”女士说道。
“如何做到？”刘教授诚心请教。
“外息诸缘，内心无喘，心如墙壁，可以入道。”女士说完，静静地等待着。
放下执著，放下执著，放下执著，当一切都可以放下，一切可以放下的都放下的时候，一即是零，零即是一，一切即一，一即一切，零是一切的本质。
“原来如此，当0.0[循环]1，这个中间的0并不是无限循环的，而是循环到某个位置，会越变为0，不对，不能说越变，应该说，它就是零，零一直就是它的本质。”，那个曾经‘我数学不好’的刘教授突然想明白了。
0.0[循环]1即是零，零即是0.0[循环]1，有即是空，空即是有。
刘教授礼拜了安静，安静向刘教授传了十善法，然后离开了。
色界天上，寂乐天子露出了微笑。。。
“如是，汝于无量劫前修习智慧法，道德中庸因地法行，入智慧家做智慧子，未达圆满，往生色界天，后发心