好，但就是不能活在贵族的后院之中，成为取乐的玩具。”他握了握拳头，给自己鼓劲。
“所以，对我和我的师门来说，大名王座上坐的是谁，并不重要。只要是能有益于百姓，有益于天下的，便是我们认可的君王殿下。”“虽然解除幻术没多久，但殿下的所行之法我们都看在眼里。”“原来如此。"阿月了然的点点头，“既然这样，我这里正好有件事要交给你。”
“请您吩咐。”
“以前我一直认为整个世界的科技都非常落后。"阿月转身，重新坐回上首，“你知道的，木叶那个地方……”
她耸耸肩。
“后来路过几个小山村，我发现那些地方还不如木叶呢！至少木叶有供电供水。”
“而那些地方，照明只能用油灯蜡烛，供水就是自己去河边或者水井中打水。”
“等我到了都城，我又发现这里不仅有水有电，还有许多大型电力器械和水利器械。”
“多奇怪啊………阿月微微笑道：“明明生存在同一片大陆上，科技的发展出现了断代的表现。”
竹内抿了抿唇，体会到了殿下的未言之意。“那您想要我做什么？“他的声音又轻又快，一如他此时的心跳。“我想建一所学校。"阿月掏出一张图纸，“你师门中有愿意成为这所学校的老师的吗？”
“学校？老师？"竹内有些呆，不是让他们将机械推广到全国吗？“可，可我们……我们没怎么教过孩子。”
“海呀……一回生二回熟，凡事都有第一回嘛！”一个月之前。
“你要建一所特殊学校？”
办公室里，泉奈和扉间各坐一边，手里都拿着相同的文件在看。“准确的来说不是一所。"阿月激动的和他们阐述自己的想法，“而是一个完整的教育体系。”
“教育？体系？"这就有点触及到泉奈的知识盲区了。“我设想的是，按照学生年纪划分。”
“一年级至四年级，不管是忍者也好，普通民众也好，还是拥有通灵天赋的人也好。大家都在一起上文化课，学习最基础的社会知识。”“等到四年级的时候，会有一次毕业考和择业考。他们可以根据自己未来的职业规划，选择考到对应的中级学校。”扉间：“对应的中级学校是什么？”
“按现有的来划分就是，忍者中级学校，通灵者中级学校，以及机械型中级学校。”
“这么划分的意义是什么？"扉间觉得有点浪费时间，“忍者和通灵者最好的学习阶段就是在幼年。还不如一开始就将所有的类别分好，让他们去上对应的学校。”
“不不不，扉间。"阿月摇头，“我们可以开对应的兴趣课来完成忍者和通灵者幼年时期的训练。”
“但我们不能从小的时候就将孩子们的未来给定义下来。况且分开教育也不利于大家的团结。”
“要知道，这套体系未来将要面对的是整片大陆上的人。相比较而言，忍者和通灵者在人数上又是比普通民众要少的。”“若从最开始就将他们按能力划分，很容易导致阶级的固化。我们不能这样做。”
阶级固化……
扉间思索着这个用词，抬了抬下巴示意阿月继续说。“我的想法是，在他们四年级毕业的时候，可以自由选择考去这三所学校中的任一所。当然，只是目前。未来肯定会新增其他类别的学校。”“普通人也能考到忍者学校和通灵者学校？"泉奈有些疑惑，“没有查克拉和通灵天赋，他们去了也没用吧。”
“所以，我在忍者和通灵者学校里又分了武科班和文科班。普通民众可以报考文科班，未来作为后勤人员预备役。”“当然，如果有特别优秀，通过了武科班考核的普通民众也能以特招进入。”
“至于剩下的机械型学校，这是我们现在人员缺口最大的版块。也将是吸纳普通民众最多的学校。”
“不过，要是有忍者或者通灵者孩子想要往这方面发展的话，我们也应该支持。说不定这两边的碰撞，还能开发点新东西出来呢！”“总得来说，就是将所有人一视同仁。不以出身血统，自带能力的不同而差别对待。将上升的方式以最公平的办法向所有人开放。”泉奈和扉间两人将文件看了又看，思考了又思考。这是一个全新的，未来会广泛运用到整片大陆的体系，由不得他们不谨慎。泉奈：“这个我们可以再讨论下……只是机械型这个我们现在有这方面的人才吗？”
他们忍者之前可是完全不事生产的！
阿月：“唔……我其实已经看好了一个人。等我们将这套体系研究好后，我去找他说说。”