王小小觉得一个月后初中毕业考，她没有戏。小说里，穿越人，随随便便得第一，随随便便考就得满分的。做梦吧！时代话语体系你都未必有本事掌握，穿越者自带现代思维。就拿数学解题来说，回答题是有技巧的。解题需套用‘抓革命促生产’的框架。例如计算拖拉机效率，结尾必须加上［在组织领导的领导下，农业机械化取得伟大成就。］教材不一样，这个是重点。王小小做初中的数学，物理、化学她闭着眼可以做。但是《生物》别称《农业基础知识》，主要内容是作物杂交育种原理和寄生虫防治以及结合血吸虫病防治运动。《生物》可以说是从头开始学，上辈子的她医学知识反而成障碍。血吸虫病防治，呵呵，在她眼里课本内容错误百出，而非现代医疗手段，若提出疫苗研发，可能被扣上崇洋媚外帽子。现代基因理论DNA、遗传定律与当时主流‘米丘林学说’获得性遗传，两个存在根本冲突。她必须隐藏分子生物学知识，改用‘嫁接’‘选种’等符合时代认知的表述。部队子弟学校开设俄语，内容是强调政治词汇和科技用语。上一辈子她学习的是英语，大学选修是德语，俄语从来没有学过。她的英语读写说没有一点问题，德语会看会写不怎么会说。语文，文言文占比30%+现代文+应用文写作，鲁迅的文章占的比例可是有百分之十五，课文选编突出《为人民服务》《纪念白求恩》等革命题材，具有鲜明的时代特色，作文小瑾说，基本上是《雷锋精神》《新社会当家做主人》《忆苦思甜》……《语文》她都不敢说得到好成绩。就拿鲁迅作品解读：当时对《故乡》的解读聚焦‘阶级压迫’，而非现代教育的‘人性异化’。若分析闰土命运时未批判‘万恶的旧社会’，可能被判离题。应用文要求政治性，以‘最高指示’开头，证明文件落款要加‘坚定拥护国家政策’。历史的主要内容是：中国史，侧重近现代革命史；世界史，突出国际共运史。历史，贺瑾给她做了笔记。近现代史叙事框架：必须严格遵循‘三大**、八大运动’，鸦片战争→辛亥革命→新民主主义革命。若提及国民党抗战贡献等‘非主流观点’，可能引发政治风险，搞不好就直接去北大荒了。国际史，王小小直接呵呵呵～王小小看着小瑾，脑筋急转，她扣了小瑾他们的糖是正确的：“小瑾，想不想吃大白兔奶糖？”贺瑾的鼻尖微微动了动，眼睛从《无线电制图》缓缓抬起，目光精准锁定王小小手里晃荡的大白兔奶糖。他慢悠悠地合上书：“姐姐，你这是要腐蚀革命小将的意志啊。”王小小把糖纸剥开一半，甜腻的奶香瞬间飘出来。“怎么能叫腐蚀呢？这叫‘知识换糖，共同进步’。”贺瑾的睫毛颤了颤，但表情依旧严肃：“你要我帮你做什么？”王小小把糖往前递了递，“笔记，《农业基础知识》的重点，俄语的政治词汇速记法，还有历史答题的‘标准模板’，最后语文应用文模板。”贺瑾盯着那颗糖，喉结不明显地滚动了一下：“姐，一颗糖不够。我要奶冻羹、红薯水果糖水、红薯米糖、拔丝地瓜......”王小小终于绷不住，直接给他一个脑瓜子：“一课科目的笔记，你可以点一样甜品，所以，帮不帮？”贺瑾伸出三根手指：“三颗大白兔奶糖，外加一种甜食。”“成交！”接下来的几天，贺瑾的笔记本成了王小小的“生存指南”。王小小再也不说自己是天才了。王小小咬着笔头，翻看贺瑾的笔记，突然发现最后一页写着：姐，如果你真的想安全毕业1.作文开头抄《人民日报》的主题开头和结尾；2.生物实验课故意说请教了农民伯伯教的嫁接；3.俄语考试时，大声朗读课文，显得‘又红又专’。……PS：姐，拔丝地瓜明天我要双份。”王小小抬头，贺瑾已经溜去厨房偷红薯米糕了。王小小现在是给钱海治疗外，就回家学习。语文和历史，本身就学过，只是加了这个时代政治语句，不难，已经搞定了。但是生物……如果现代人看到贺瑾给他当笔记本上：血吸虫病防治的答案是［填埋钉螺是群众路线的胜利］，都会觉得这个人是不是有神经病，但是这个就是标准答案。这本生物书，上一辈子她就是医学博士生，即使是外科大夫，这点常识她还是有的……她真的写不下了来这样的答案，她从大学到博士十二年的教育就此否定，脸都不要了吗？王小小嘀咕着：“生存还是真理，坚持还是妥协？”王小小的《农业基础知识》课本，如今已经面目全非。书页的空白处密密麻麻写满了她的‘批注’，乍一看像是认真学习的痕迹。她盯着自己写下的错误与修正，嘴角抽了抽。这哪是学习笔记？