亭日暮》，‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。’读这首词，我仿佛看到了李清照和朋友们在溪边游玩的快乐场景。”世萱的分享也赢得了大家的掌声。
梓辰走上台，推了推眼镜，说道：“我推荐杜甫，他是‘诗圣’。他的诗很多都反映了社会现实，比如《春望》，‘国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心……’从这首诗里，能感受到杜甫对国家和人民的深深担忧。”
锐轩有些害羞地走上台，小声说：“我喜欢王维。他的诗特别优美，像《鸟鸣涧》，‘人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。’读这首诗，感觉整个世界都安静下来了。”
嵇玉从容地走上台，微笑着说：“我最喜欢苏轼。他的诗词风格多样，《水调歌头·明月几时有》我特别喜欢，‘明月几时有？把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟。’这首词表达了对亲人的思念，也充满了对人生的思考。”
禺萱紧张地走上台，紧紧地握着手中的书，声音有些颤抖地说：“我喜欢孟浩然。他的《春晓》大家都很熟悉，‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。’这首诗描绘了春天早晨的美好景象，让人感觉很温暖。”
曦卅蹦蹦跳跳地走上台，大声说：“我喜欢骆宾王！他写的《咏鹅》可好玩啦，‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……’我每次读都觉得小鹅特别可爱。”
在分享过程中，大家也遇到了一些分歧。比如在讨论李白的《将进酒》时，家宇认为这首诗主要表达了李白的豪爽和洒脱，而梓辰则觉得诗里还藏着李白怀才不遇的无奈。两人各执己见，争论得面红耳赤。
这时，嵇玉站起来，耐心地说：“家宇和梓辰说得都有道理。李白的性格确实豪爽洒脱，但他一生也渴望能施展自己的才华，这首诗里既有他的豪情，也有他内心的感慨。”听了嵇玉的话，家宇和梓辰都冷静了下来，仔细想想，觉得嵇玉说得很对。
活动接近尾声，主持人走上台说：“今天大家的表现都非常出色！通过这次活动，我们看到了大家对国学文化的热爱和对诗词的深刻理解。希望大家以后能继续保持这份热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。”
家宇他们几个小伙伴聚在一起，脸上洋溢着满足的笑容。家宇感慨地说：“这次活动太有意思了，我学到了好多知识。”世萱点头说：“是啊，而且我们的友谊也更深厚了。”
大家一起说道：“以后我们还要参加更多这样的活动，一起学习！”在欢声笑语中，他们结束了这次难忘的《才子佳人》读书会活动，带着满满的收获和对国学文化更深的热爱，踏上了回家的路。
回家路上，夕阳的余晖将天边染成了橙红色，宛如一幅绚丽的画卷。小伙伴们的身影被拉得长长的，他们的脸上还洋溢着活动带来的兴奋与喜悦。
“今天的活动真的太棒啦，我以前都不知道唐诗宋词这么有趣！”禺萱一边走一边兴奋地说着，手中还紧紧握着那本唐诗选集，仿佛里面藏着无尽的宝藏。
“没错，而且通过这次活动，我发现大家对诗词的理解都好深刻呀，我还有好多要学习的呢。”锐轩看着禺萱，眼中满是真诚。
家宇拍了拍锐轩的肩膀，笑着说：“别这么谦虚啦，你今天分享的王维的诗也很不错呀！我以前都没注意到王维的诗有这么美的意境。”
世萱在一旁笑着说：“是啊，这次活动不仅让我们更了解诗词，还让我们学会了怎么更好地交流和分享。就像刚才讨论李白的诗的时候，虽然大家有不同的看法，但最后还是能一起找到更全面的理解，这种感觉真好。”
梓辰推了推眼镜，认真地说：“我觉得这就是国学文化的魅力吧，它能让我们聚在一起，共同探讨，共同进步。以后我们可以经常组织这样的活动，互相分享自己的学习心得。”
嵇玉微笑着点头：“梓辰说得对，而且我们还可以把国学文化传播给更多的人，让大家都能感受到它的魅力。”
曦卅歪着头，眼睛亮晶晶地问：“那我们要怎么传播呀？”
家宇想了想，说：“我们可以在学校里组织诗词分享会，把我们今天学到的知识讲给同学们听。”
“这个主意好！”世萱立刻响应，“我们还可以制作一些精美的诗词卡片，上面写上喜欢的诗词和赏析，发给同学们。”
锐轩也来了兴致：“对，我还可以画一些和诗词相关的画，贴在教室的墙上，这样大家每天都能看到。”
禺萱开心地说：“我可以写一些关于诗词的小故事，让同学们更容易理解诗词背后的含义。”
梓辰补充道：“我们也可以邀请老师和家长一起参与，这样能让活动更丰富。”
大家你一言我一语，讨论得热火朝天，仿佛已经看到了学校里充满国学氛围的场景。
回到家后，家宇迫不及待地把今天的活动告诉了妈妈。妈妈微笑着听他讲完，然后说：“宝贝，你今天做得很棒。国学文化是我们中华民族的瑰宝，你能这么热爱它，妈妈很开心。不过，国学文化可不只是参加活动，更重要的是把里