临溪镇老街的清月古琴工作室，木门上挂着块新雕的&bp;“公益课”&bp;木牌，纹路里还浸着淡淡的木蜡油香&bp;——&bp;是陈默昨天花了一下午打磨的，他说&bp;“给孩子用的东西，得摸起来不扎手”。
清晨的阳光刚漫过青石板路，就有十几个孩子背着帆布小包跑来，鞋底沾着露水，踩在石板上发出&bp;“哒哒”&bp;的轻响。他们手里攥着从方舟系统打印的简易古琴谱，有的纸页边缘沾着豆浆渍，有的被反复折叠得发毛，却都紧紧捏在手里，像是握着宝贝。
周雨桐蹲在门口整理备用琴弦，见一个扎羊角辫的小女孩踮着脚，伸手要摸墙上挂的七弦古琴，赶紧凑过去扶住她的胳膊，轻声说：“要轻轻碰琴身哦，像跟枝头歇脚的小鸟打招呼一样，太用力会吓着它的。”
小女孩叫朵朵，眨着圆眼睛问：“姐姐，这琴上的花纹是画画玩的吗？我妈妈也在我衣服上绣过这样的线。”
柳清月握着青铜音叉走过来，叉身的水脉纹在晨光里泛着微光。她轻轻敲击音叉，380Hz&bp;的定孢频率在房间里散开，窗台上的绿萝叶子竟微微舒展，叶尖还沾着的晨露轻轻晃动。
“这是‘水脉纹’，是很久很久以前，人们治水时留下的符号。”&bp;她蹲下来，让朵朵摸了摸音叉的纹路，“我们今天要学的曲子，就藏着这些纹路的秘密哦。”
“我们分两组活动好不好？”&bp;周雨桐拍了拍手，吸引孩子们围过来，“一组跟清月老师学古琴基础，认识琴弦和简单的音符；一组跟马超老师去湿地当‘生态小卫士’，看东方白鹳，测水质。想选哪组，就站到对应老师身后。”
孩子们立刻热闹起来，朵朵拉着同桌的手喊：“我要去湿地！昨天妈妈说，湿地的白鹳妈妈孵出小宝宝了！”&bp;还有几个孩子盯着柳清月手里的音叉，小声议论&bp;“那个叉子会发光，肯定很好玩”，慢慢挪到了柳清月身后。
马超背着银灰色的监测设备从外面走进来，肩带还沾着点草屑。身后跟着孙蕊，她手里的竹篮里装着儿童款望远镜和东方白鹳的羽毛样本，羽毛是上周在湿地捡的，已经做过消毒处理。“生态小卫士要带好装备哦。”
孙蕊给每个孩子发了个挂脖式望远镜，又拿出放大镜，“要是看到带蓝色细纹的羽毛，一定要告诉老师，那可能是孢子留下的痕迹，咱们得帮小鸟检查健康。”
湿地的观测站旁，芦苇刚没过孩子的膝盖，风一吹就发出&bp;“沙沙”&bp;的响，像是在说话。孙蕊调整好望远镜焦距，递给朵朵：“你看那边的芦苇丛，有个棕色的大鸟巢，白鹳妈妈正趴在里面孵蛋呢，仔细看还能看到它的脑袋动哦。”
朵朵凑近望远镜看了几秒，突然兴奋地跳起来，拉着旁边穿蓝色外套的小男孩喊：“浩浩快来看！我看到小鹳鸟的脑袋了！有两只！它们在啄妈妈的羽毛！”
浩浩赶紧接过望远镜，其他孩子也围着轮流看，小声的欢呼在湿地里散开，惊飞了几只停在芦苇上的麻雀。
马超打开便携式检测仪，按下开机键，屏幕亮起绿色的光。他让每个孩子都伸出小手，轻轻握住探头：“这个屏幕上的数字，就是水里的孢子浓度，现在显示&bp;0.1m/m3，是安全的。要是超过&bp;0.3m/m3，它就会亮红灯报警，像小朋友生病发烧会脸红一样。”
浩浩指着远处的监测塔，塔身上还装着太阳能板，在阳光下闪着光：“马老师，那个高高的塔是干什么的？是不是跟电视塔一样，能放动画片？”
马超忍不住笑了，指着塔上的摄像头和传感器：“那是生态监测塔，里面装了很多‘小眼睛’和‘小鼻子’，24&bp;小时盯着水质、空气，还有候鸟的动向。它靠太阳发电，很环保，就像给湿地装了个‘保护神’，一有危险就会告诉我们。”
与此同时，古琴工作室里，柳清月正教孩子们认识琴弦。她让每个孩子伸出食指，轻轻放在最粗的&bp;“宫弦”&bp;上，自己则拨动琴弦，让孩子们感受振动：“你们看，琴弦会动对不对？这根‘宫弦’声音最低，像爷爷说话的声音；最细的‘羽弦’声音最高，像小鸟唱歌的声音。”
戴眼镜的小男孩叫乐乐，手指在琴弦上轻轻蹭了蹭，小声问：“清月老师，我能试试弹一下吗？我想听听小鸟唱歌的声音。”
柳清月笑着点头，握住他的手腕，帮他调整姿势：“手指要弯弯的，像握着小鸡蛋，轻轻按在琴弦上，再拨&bp;——&bp;对啦，就是这样。”&bp;乐乐拨出一个清脆的音，自己先笑了，其他孩子也跟着跃跃欲试，房间里渐渐响起断断续续的琴声，虽然生涩，却满是朝气。
上官宇坐在角落的木桌旁，用平板录制孩子们的演奏片段。他特意给镜头加了柔光，画面里，乐乐皱着小眉头，认真调整手指姿势；朵朵不在，她去了湿地，可她留在桌上的谱子被风吹得轻轻翻动，像是在跟着琴声晃。“这些视频会上传到方舟系统的‘少年课堂’专栏。”&bp;他对柳清月说，“刚才收到苏城非遗中心的消息，他们想把咱们的公益课模式搬过